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留学美国高中选课指南
 
  在美国高中,学生最终选修什么课主要由以下因素决定:学校的要求,学生过去的学业成绩、诊断性标准测试的成绩、指导老师(counselor)的建议以及家长的要求。
 
  在每一所学校一般都有一些教师(counseling staff)对美国高中学生的学业或生涯作规划指导(academic or career counseling),并专门设有一个指导咨询办公室(Guidance Counselor office),以保证学生选课适当,符合自身的发展与需要。除选课指导外,还包括学习技巧、目标确定以及未来角色定位等。例如,在美国宾夕法尼亚州的诺克高级中学就设有一个指导办公室(guidance office)和社会服务办公室(social service office),前者为学生提供各种有关学习方面的指导,后者是学区的社会服务工作者的工作室,为学生的生活和健康及学校的公益事业服务。
 
  每一所学校里的课程表都是由学校教务管理人员(school Superintendents)和各学科领域(subject area)的领导以及相关教师共同制定的。例如,在缅因州的蒙特•文瑞瑞特高级中学,对进入8年级学习的学生及其家长,学校的指导部门(guidance services)和管理部门(administration)要发送一本指导手册(orientation),以帮助那些学生来年选课,并制定出一个4年计划,合理有序地安排4年的高中学习生活。选课的登记记录输入到电脑,其原始登记表交给学科负责老师(department chairs),经由他们汇总信息后决定本学科领域具体开设的学科。这样的工作在每学期末都要进行一次,以保证9-12年级学生下一学期的学习能够顺利进行。当各个学科领域的负责老师都确定了下一学期开出的课程及相关的任课教师后,将课程表交学校的教务管理人员,最后制成全校的总课表(master schedule)。
 
  每年的三四月是美国学生选下学年课程的季节,学生顾问(Student advisor)在老师的配合下将选课卡、学校课程目录以及参考材料发到学生手中,学校课程目录大多有两三百门、十几大类课程,学生根据必修学分要求、兴趣所在、课程难度选择课程,然后填写选课,自己签字,交父母签字,提交学生顾问,完成选课。
 
    美国的高中一般课程会被分成5类,分别是数学,科学,英语,社会科学和外语。通常还会有一些拓展的课程,如果你去的是一所教会学校,很可能会被要求修Theology(神学)。对于喜欢艺术的学生,也有充分关于绘画与音乐理论的课程可以选择。
 
    下面简单介绍一下美国这几大类课程:
 
    数学:
 
    大多学校会要求学生修读3年的数学课程。美国的数学课程一般是按照基础代数-几何-进阶代数-预备微积分(pre-calculus)-微积分(calculus)这个顺序来教的。一般国内完成了初中的学业,可以直接去上pre-calculus,其中主要涉及到一些函数(尤其是三角函数)的知识。完成了Pre-calculus,理论上就已经完成高中的数学了。接下来可以学习像Calculus的课程。Calculus属于AP课程,是针对高中生开放的大一基础课。AP Calculus分AB和BC两种,后者比前者多了关于数列,收敛判断,和泰勒展开式的一些内容。BC虽然比AB繁琐,但也无非就是多背点公式,如果修Calculus,毫无疑问首选BC。如果能在12年级前把Calculus也修完,那么视情况论,有3种发展路线。第一种是如果学校提供课的话可以继续往深学,虽然不像AP课程有全国统一并且大学承认的考试,但是每个大学都会在开学初有自己的placement test(分级考),如果所学扎实,完全通过分级考,在大一可以学习到更深的内容(如分析,抽象代数等)。第二种,是可以学习统计(AP STAT),这门课能够科学地了解身边形形色色的统计数据的可信度。对于大学想修心理学的同学,这门课也可谓是必修课。第三种就是学习电脑编程(AP Computer Science),这门课稍微花点时间,因为编程的作业量稍大,不像其他课只要翻翻书就好了,但上完后会对编程有一个较为宏观的理解,虽然学的是JAVA,但一通百通,像VB,C++这样其他的语言虽然不会写也能看懂。
 
    英语:
 
    美国学生从小学到高中毕业,每天至少有一个小时的英语学习时间,英文好的学生小学四年级就可以读小说,词汇量就差不多两万了。而中国学生就算从小热爱英语,跟美国人说了十几年还是有差距,一般口语、听力2-4个月就能适应,文学修养、阅读速度就要慢慢培养了。建议第一年应先选些普通课程或者选修ESL,第二年适当修强化课程如美国文学,到了十一二年级,再选英国文学、古典文学、当代文学、英语写作和文学等课程。另外,英语技能不仅是学习其他课程的基础,也是平时完成报告有力的保障,阅读和写作又是申请大学SAT、ACT考试中的项目,在未来工作中也是一项非常重要技能(像写邮件、写报告),建议同学们一定要下大工夫学好。
 
    科学:
 
    美国的科学主要是三大类:物理,化学,生物。普遍的要求是这3门都要学过才能毕业。每门课一般都有荣誉课程(Honor Course)的设置,荣誉课程比普通课(Regular Course)上得快一点难一点,成绩优异者可以考虑第二年修AP课程。这三门课中,AP 化学是最简单的,物理和生物并驾齐驱。AP 物理分为两类,B和C。不像calculus中的AB和BC,物理的B和C难度相差很多。B只是honor physics的升级版了,可以说只要把honor physics学好就能通过B的考试,而C则只涉及力学和电磁学两个面,解题要用到微积分。力学还算顺利,但电磁学大多内容与国内无关,颇具难度。AP生物其实远没有物理C难,但对于英语只是第二外语的中国人,有大量的背诵内容以及复杂难懂的专业名词。适合那些吃苦耐劳,记忆力卓越的同学选择。说AP 生物是理科,其实与化学物理一比,它更像是文科。还有,对于像修AP生物的同学来说,一般都需要在国外先学一年honor biology,因为国内作为选修的生物课所传给我们的基础还是十分薄弱的。但对于想修AP物理和化学的同学,只要有国内高一的基础直接上这些课没问题。除此之外,AP环境科学也被很多人选修。这门课不需要任何基础,又简单并且也算AP,不过至于大学承不承认就又是另一回事了。
 
    社会科学:
 
    主要包括美国政治、历史、圣经等课程,而历史课主要有以下几种:西方历史,欧洲历史,美国历史,AP美国政府等。一般西方历史和欧洲历史针对9-10年级的学生。如果想在10年级多修一门AP课,那就当然选AP现代欧洲史了。美国历史属于必修课,一般在11-12年级上完。剩下的一年依照个人兴趣学习经济或者美国政府。值得一提的是,美国历史也分为普通美国历史和AP美国历史。后者所学的比前者细很多。综合来说,普通美国历史在于了解历史,知道发生了什么就够了。AP美国历史在于了解之后评价历史批判历史。历史一般阅读量会比较大,这种时候一定要会抓到重点。按照书上一个字一个字的认真去读,那是读不完的。要知道哪些是主要信息时考点,哪些扫一眼就可以了。因为考点很多,还有很重要的是要摸清老师的套路,熟悉了套路以后会轻松一点。对于一到美国就想直接选修AP美国历史的学生最好去之前先熟读一遍美国历史。最后值得一提的是,历史几乎每学期末都会有一个大论文,大概6-8页,题目自选,要自己查资料。
 
    外语:
 
    通常设有法语,西班牙语,拉丁语,德语,中文等,其中以法语和西班牙语最为流行。各种语言都有AP课程提供,不过对于中国人来说,能修上AP的,几乎没有,因为语言类的AP课一般都是在学习一门语言4年之后才提供的。对于外语的要求,有的州要求学生必须修满两年的二外课程,而有的州像明尼苏达州对此项就没有要求,根据各州要求选择即可,如果未来大学准备入读文科,建议选修一门外语课程。
 
    高中选课至关重要,选哪门课、选什么难度的课,决定了学生能进什么层次大学和未来就读专业方向。中国学生在美国,作为国际学生,选课有以下建议:
 
    首先,要明确毕业学分要求,知道毕业要修多少学分,必修要修多少学分,选修要修多少学分,一学年要修多少学分,达到这些要求我们才能顺利毕业;
 
    其次,一定要跟自己的学习顾问深入谈一次,因为学习顾问最了解本校课程设置和大学入读要求,要将自己的现有情况、未来大学打算告诉她,让她根据经验向你提一些学习建议;
 
    然后,我们先看如何选择必修课程。必修课程主要集中在数学、英语、自然科学、人文科学四大类几十门课程,这几十门课程根据难易程度又分为普通、强化、AP、大学课程几个等级,注册时要把握以下几点:
 
    1. 某些课程是专门针对某一年级学生的,因此一定要按时完成必修的课程,不能老想明年再修应该修的课程,这样肯定会耽误毕业;
 
    2. 强化、AP、大学课都有资格要求,学生具备一定条件才能上;
 
    3. 注意大学对各专业课程要求;
 
    4. 在课程选择上,比如“社会科学”项下世界历史、美国政治、心理等课程,我们就要选择感兴趣、有优势的课程,感兴趣奠定了未来学习方向,有优势决定GPA平均成绩,未来能去什么层次的美国大学。
 
 
 
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